طراحی و اجرای محصولات و دوره‌های آموزشی و مهارت‌افزایشی برای دانش‌آموزان در قالب کارسوق

با توجه به اختصاص اکثریت زمان حضور دانش‌آموزان در مدرسه به آموزش محتوای دروس رسمی و نیاز دانش‌آموزان به تربیت تمام ساحتی، پر کردن زمان آزاد دانش‌آموزان با محتواهای متنوع برای پرداختن به مسائل ویژه‌ی تربیتی و آموزشی مورد نیاز زندگی حال و آینده‌شان ضروری خواهد بود. از طرفی بر اساس لزوم تحقق شایستگی‌های اعتقادی، علمی و اخلاقی مورد انتظار سند تحول در دانش‌آموزان، تولید بسته‌های محتوایی آموزشی و توانمندسازی به صورت محصولات متنوع تعاملی و چندرسانه‌ای، دستورالعمل‌های برنامه‌ای تربیتی و یا دوره‌های آموزشی و توانمندسازی  به صورت کارسوقی ( workshop ) از مهمترین برنامه‌های مورد نیاز سمپاد می‌باشد.

اهداف:

  •  ارتقاء سطح کیفی مخاطبان در حوزه­ی دانش و مهارت­‌های مورد نیاز متناسب با شایستگی‌­های ۲۵ گانه فارغ­‌التحصیلان سمپادی
  • استقرار سازوکار رصد، ارزیابی و برنامه­‌ریزی برای ارتقاء مؤلفه‌های فوق
  • توانمندسازی دانش‌آموزان مستعد مدارس غیر سمپادی برای موفقیت در المپیادها و جشنواره‌های علمی در جهت عدالت آموزشی
  • تبدیل شدن مدارس سمپاد کل کشور به پژوهش‌سرای تخصصی دانش‌افزایی و توانمندسازی

مخاطبین:

دانش‌آموزان دوره‌ی اول و دوم متوسطه‌

جزئیات و الزامات ضروری :  

  • رعایت اقتضائات و قوانین آموزش و پرورش در طرح ارائه شده
  • تناسب جزئیات محتوایی محصولات و برنامه­‌های پیشنهادی با شایستگی‌­های ۲۵ گانه مورد انتظار فارغ‌­التحصیلان سمپادی (پیوست الف)
  • طرح پیشنهادی باید دارای ویژگی‌­های زیر باشد:
  1. پیشینه‌ی پژوهشی طرح شامل تشریح کامل اقدامات صورت گرفته در کشور و جهان در موضوع ارائه شده
  2. هر موضوع دارای قابلیت اجرا به صورت کارسوقی باشد و با اجرای چند نوبت از آن کارسوق شایستگی مورد نظر در دانش‌آموز شرکت‌کننده تحقق یابد.
  3. شفافیت در چگونگی، زمان‌بندی و شرح وظایف در گام‌به‌گام عملیات اجرایی
  4. عناوین سرفصل­های آموزشی، نمونه محتوای آموزشی، منابع، مشخصات اساتید، شیوه­ی برگزاری، نحوه­‌ی ارزیابی و میزان پوشش شایستگی­‌های ۲۵ گانه فارغ­‌التحصیلان سمپادی مربوط به دوره‌ها
  5. مقیاس‌­پذیری ( Scalability )
  6. مشخص بودن مؤلفه‌های آموزشی و تربیتی متناظر با شایستگی‌های ۲۵ گانه در محصولات و دوره‌ها
  7. برآورد جزئیات هزینه­‌ها و درآمدها

معیارهای ارزیابی طرح

  • میزان کمی و کیفی پوشش شایستگی­‌های ۲۵ گانه مورد انتظار فارغ­‌التحصیلان سمپادی
  • میزان تعاملی بودن محصولات و دوره‌ها
  • نوآورانه بودن طرح
  • مقرون به صرفگی اقتصادی طرح

دیگر محورها